我一直相信，學英文不能靠死背，而要靠「循序漸進的啟蒙」。很多爸媽會問：「我可以在家帶孩子學英文嗎？」答案是：可以！ 只要有一套有系統的教材，就能陪孩子從聽聲音開始，一步步讀出第一個單字。這次要跟大家分享的，是我非常喜歡的KIDsREAD的四階段英語啟蒙教材系列 。它不是單一套教材，而是一條從零開始、一步步陪孩子走的「自學路徑」。從孩子第一次聽到英文聲音，到能自己拼出單字、開口朗讀句子，整個過程都有明確的階段與任務，爸媽只要跟著做，就能清楚看到孩子的成長！ 從「小樹苗」開始的英文旅程，我常把英語早期教育比喻成一棵正在長大的英文小樹。身為兩位女兒從小念國際學校幼兒園的家長，這七年親眼見證到英文母語人士是如何帶領小朋友一步一步的，從一粒種子開始，先聽聲音、再認字母、學拼音、最後長成能閱讀的樹。 KIDsREAD的每一套教材，都與美國學校幼兒園的教學法相當吻合，學習系統規劃一致 。每一個階段，都是孩子根基扎得更穩、枝葉長得更豐的過程。 階段 年齡 教材 重點學習 像小樹的成長階段 第一階段 0-2歲嬰幼兒 JY Phonics Readers (JPR)

學英文 ，一開始就要從背單字開始嗎？很多爸媽可能都有一樣的煩惱：明明孩子已經背了不少單字，但遇到新的英文書還是看不懂，更別說自己拼出來念。這就是為什麼越來越多老師和家長，開始重視「 自然發音法」（Phonics） ，因為它不是叫孩子硬背單字，而是教他們 「看得懂字母、聽得出聲音、拼得出單字」 ，一步步學會自己唸英文、讀句子，甚至寫出來。簡單來說，就是從根本建立孩子的英文能力，不需要死記硬背，也不擔心遇到不認識的單字。 不過，說到教孩子發音，很多爸媽會苦惱：「應該家長英文要很好才能教吧？」、「市面上教材好多，看得眼花撩亂啊！」、「已經買了自然發音繪本，但孩子都沒有興趣讀」等。今天，就來介紹一套能讓孩子能夠「一邊快樂玩、一邊學發音」的超人氣教材－由 KIDsREAD點讀筆最新專業研發的《ZOOM ZOOM ZOOM PHONICS CVC自然拼音火箭》 。這套教材把小朋友 最愛的「太空冒險」和「英文學習」結合在一起 ，用可愛的火箭主題、任務卡、點讀互動，讓孩子在遊戲中自然掌握發音規則！邊玩邊學、從被動變主動、從枯燥變有趣，成為孩子真正愛上英文自然發音

在孩子的世界裡，學習從來不只是「看」而已 。他們透過 觸摸、翻轉、觀察 ，去理解這個世界的規則。而立體書正好抓住了這個原始的學習本能，它讓書不再是平面的文字，而是一個會「動」的故事、一場可以「參與」的冒險。今天，就來介紹由 KIDsREAD點讀筆 與青林國際出版社合作的全新點讀童書 《不可思議系列：昆蟲》 與 《不可思議系列：木乃伊》系列 ，這兩本書 將「閱讀」變成了一場全方位的探索體驗 。一方面，立體書頁的設計讓孩子能動手操作、了解知識的結構與脈絡；另一方面，透過點讀筆的導讀與音效，將插圖知識鉅細靡遺地解說出來，將 把原本抽象的概念變得立體可見 。讓「閱讀」不再只是單向的學習，而是在互動中培養專注力、理解力與表達力， 每一次的點讀，都是一次與知識的對話 。 【影片示範：與徽徽親子共讀KIDsREAD《不可思議系列：木乃伊》】 【每天都要一起玩獨家延伸資源：歡迎凡於本團購買《不可思議系列》，且消費滿3000元的朋友，歡迎加入我們的「 親子玩學英文社 Learning thru. Play English 」索取每天都要一起玩團隊獨家製作《...

身為媽媽，我常常覺得 孩 子的 遊戲，其實就是他們最真實的「學習現場」 。像CC徽徽，小小年紀就特別愛模仿大人的日常 - 從拿著玩具籃去「買菜」、到在客廳裡舖上野餐墊「辦派對」，那份投入與專注，讓我深深感受到：對孩子來說， 玩不是浪費時間，而是理解世界的方式 。也因此，當我看到 KIDsREAD 推出的《Grocery Store》與《Picnic Day!》 這兩本點讀翻翻遊戲書時，立刻想到CC徽徽成長過程中那些閃閃發光的學習時刻。這兩本書 完美地把「生活教育」融入遊戲情境 ，讓孩子透過角色扮演學習語言、認識生活物品，同時，在 KIDsREAD點讀筆 的用心設計下，每本書均有 超過15種可點讀發聲的互動小配件 、及 由英文母語真人所錄製的情境音檔 ，搭配鍛鍊小手動作與邏輯思考，正是我一直在幼兒教育中最重視的「玩中學」理念！ 【每天都要一起玩獨家延伸資源：歡迎凡於本團購買《Busy Day 找找遊戲翻翻書Grocery Store & Picnic Day！角色遊戲書》，且消費滿3000元的朋友，歡迎加入我們的「 親子玩學英文社 Learnin

在孩子的早期學習階段，最珍貴的教材往往不是課本，而是最熟悉的「生活」本身 。從起床的早餐、晨間的公園、到傍晚的溜滑梯、以及睡前的親子共讀等，這些看似簡單的日常片段，正是孩子最自然的教學現場，也是 我長期推廣STEAM教育與栽培CC徽徽的教育理念：生活即學習 。透過觀察、模仿、提問、表達，每一次對話、每一個動作，都是小小孩語言與思考的萌芽，學習不再是「被教導」，而是「被啟發」。正是這樣的教育理念，在2025年由 KIDsREAD點讀筆 、獨家與愛爾蘭專業獨立出版社Towbhouse聯合推出的點讀版 《Busy Day 找找遊戲翻翻書》 就此誕生，內容活潑有趣、搭配 動手操作機關、點讀找找遊戲與由真人錄製的英文母語音檔 ，非常適合2歲以上、學齡前幼童一同探索。值得一提的是， 《Busy Day 找找遊戲翻翻書》 特別收錄「空間概念」的英文學習， 像是：in / on / under / behind等， 巧妙地將「抽象語言」轉化為「具體操作」 ，自然理解這些詞彙的意義與用法，落實玩樂中學習，激發探索興趣與觀察力。 【每天都要一起玩獨家延伸資源：歡迎凡

「我並沒有特別的天賦，我只是充滿熱情的好奇心。」- 愛因斯坦 “I have no special talent. I am only passionately curious.” - Albert Einstein 平常超級愛睡覺的小徽徽，這陣子突然 科學力 大爆發，開始觀察日常生活的周遭、提出各式各樣稀奇古怪的問題，像是：「為什麼太陽會這麼亮呢？」、「為什麼會月亮會放大縮小呢？」讓媽媽我經常被問得一愣一愣的，仔細想想，這不正是孩子最珍貴的好奇心嗎？趁這個機會，要來推薦最近我們讀了一本很特別的兒童立體書－由 KIDsREAD點讀筆獨家推出的點讀版《my first ATLAS of the Solar System　我的第一本太陽系圖集》 ，這不只是一本關於行星的書，更像是一場親子共同啟航的「太空旅程」。書中 有會旋轉的立體太陽、有會說話的點讀聲音、還有藏在角落裡的小小知識驚喜 。讓寶貝在看、在聽、在動手玩每一頁的時候，也慢慢地學會：原來學習可以這麼有趣、這麼有生命力！ 【每天都要一起玩獨家延伸資源：歡迎跟本團購買《my first ATLAS

還記得國小四年級第一次接觸到自然的「電路」單元，看著老師在黑板上寫著電池、正極、負極、迴路、電阻這些基礎名詞時，心中感到相當的陌生，當時只懂得拼命抄筆記、寫自修，但遇到考試的時候，仍然經常茫然的作答、需要靠補習班老師指導背公式、才能寫出正確的答案，而並非是真正的理解。如今，...

記得第一次接觸到《How It Works 知識大圖解》的時候，是去年在CC的學校親師會上，發現到兩位班上功課很好的同學座位上，放著這一套雜誌。後來跟其中一位同學媽媽聊，才知道原來這位熱愛科學的孩子， 從小學四年級就開始看How It Works這套英國科普雜誌...

自2015年以來，澳洲政府就非常積極推廣STEM/STEAM教育，視其為國家創新與未來競爭力的核心。許多州政府例如：維多利亞州、新南威爾士州均陸續推出專案計劃，資助學校建立創客空間 (Makerspace)、創新實驗室等，後期並 引入藝術 (ART)...

這一陣子教育界最熱門的關鍵字之一，無非就是以「 素養 」為導向的新制108課綱。簡單來說，素養是 知識、態度、技能 三個面向的總和，目標是讓孩子能夠靈活運用知識，以正確的態度，來學習解決問題，因應高速變動的未來社會 (註1)。不過，素養看似容易，實際執行卻令人不知該如何下手...

身為一位高度關注教育的家長，我經常在想一個問題，就是那些改變世界的大師，當年還是孩子的時候，究竟是怎樣被啟發的呢？伽利略、牛頓、達爾文、達文西、貝多芬……他們並非天賦異稟的傳奇人物，而是在不斷的好奇心與探索中，成就了自己的視野。因此，...

前陣子CC突然問我亞洲最好的大學在哪裡時，媽媽我就開始進行了一番查詢，發現到除了近幾年穩定成長的北京大學以及香港大學外，最值得關注的，就是 新加坡的「新加坡國立大學」(NUS) 與「南洋理工大學」(NTU) 了，根據QS世界大學排名的資料顯示，近十年來NUS與NTU的排名...

如果要選一個代表STEAM精神的人物，我心中永遠是 達文西 。 他跨足藝術、科學、數學與設計，每個點子都充滿想像力與實驗精神。不只是用雙眼觀察世界，更是透過手繪、實驗與想像，把抽象的概念轉化為具體的發明 。這樣的學習態度，正是現代孩子在面對未來複雜世界時最需要具備的能力。也...

美國國家公園 之父約翰·繆爾 (John Muir) 曾說：「每一次與 自然 的同行，我們收穫的都遠超我們的尋求」(In every walk with nature, one receives far more than he seeks.)...

「當你排除了所有不可能的情況，剩下的那個答案，無論多麼難以置信，也必定是真相。」 — 夏洛克‧福爾摩斯 "When you have eliminated the impossible, whatever remains, however improbable, must...