美國麻省頒布12項4-5歲兒童STEAM科普學習目標與教學方法


擁有哈佛大學、麻省理工學院、波士頓大學的麻薩諸塞州(Massachusetts),是全美國擁有最好高等教育資源的地方政府之一。為進一步提升教育品質,該省於2014年將STEAM教育向下紮根,開始為學齡前兒童設計一系列科學、科技、工程、藝術、數學專門活動。以下12項STEAM科普學習目標與教學方法,是麻省早期教育與照顧部(Massachusetts Department of Early Education and Care),針對4-5歲小班與中班幼兒所設計的,值得作為重視STEAM教育的家長對小孩能力發展的評估參考與學習依據。

1. 基礎研究能力 Research

A. 學習目標:

- 使用語言表達想法

- 擴充詞彙量

- 學習朗讀

B. 教學工具與方法:

- 各種自然科學相關的書籍,例如:放大鏡、溫度計、氣象預測,學習像科學家一樣的思考模式。

C. 評估方式之一:

- 孩童能否在朗讀過程中,至少了解一項書中的知識?

2. 學習科學假設 Hypothesis

A. 學習目標:

- 介紹科學方法(scientific method)

- 討論自然探索的策略

- 認識常規概念 (teach routines),有助於未來學習實驗室常規步驟

B. 教學工具與方法:

- 每天幼兒晨間按摩

- 討論每日溫度與天氣

- 每日最新自然科學新聞

- 討論今天誰去幼稚園

- 制定家庭或學校規矩

C. 評估方式之一:

- 孩童能否解釋和遵守家庭或學校所制定的每日常規?

3. 工程學 Engineering

A. 學習目標:

- 學習比較與測量

- 使用非正式的測量單位

- 介紹操作工具

B. 教學工具與方法:

- 各種不同大小的積木

- 直尺或布尺

- 方塊積木 (Unifix Cubes)

- 實數直線 (Number Line)

C. 評估方式之一:

- 幼童是否能夠用非標準測量的單位,來描述一個積木結構的特徵?例如:這個玩具熊的身高等於10個樂高積木。

4. 化學 Chemistry

A. 學習目標:

- 認識制定假設與檢驗理論

- 探索物質的浮力

- 測量容量

B. 教學工具與方法:

- 水

- 小容器

- 會沉浮在水中的東西

- 鋁箔紙

C. 評估方式之一:

- 孩童能否在玩樂中結合基本化學相關術語?例如:什麼東西會沉、什麼東西會浮?

5. 生態學 Ecology

A. 學習目標:

- 使用放大鏡來探索周遭環境

- 透過觀察來分類物件

B. 教學工具與方法:

- 放大鏡

- 捕蟲盒

- 大自然的物質,例如:樹葉、花朵、昆蟲等

- 提供分類的容器

C. 評估方式之一:

- 孩童能否使用放大鏡來探索周遭環境?

6. 實驗操作 Dissection