擁有哈佛大學、麻省理工學院、波士頓大學的麻薩諸塞州(Massachusetts)，是全美國擁有最好高等教育資源的地方政府之一。為進一步提升教育品質，該省於2014年將STEAM教育向下紮根，開始為學齡前兒童設計一系列科學、科技、工程、藝術、數學專門活動。以下12項STEAM科普學習目標與教學方法，是麻省早期教育與照顧部(Massachusetts Department of Early Education and Care)，針對4-5歲小班與中班幼兒所設計的，值得作為重視STEAM教育的家長對小孩能力發展的評估參考與學習依據。
1. 基礎研究能力 Research
A. 學習目標：
- 使用語言表達想法
- 擴充詞彙量
- 學習朗讀
B. 教學工具與方法：
- 各種自然科學相關的書籍，例如：放大鏡、溫度計、氣象預測，學習像科學家一樣的思考模式。
C. 評估方式之一：
- 孩童能否在朗讀過程中，至少了解一項書中的知識？
2. 學習科學假設 Hypothesis
A. 學習目標：
- 介紹科學方法(scientific method)
- 討論自然探索的策略
- 認識常規概念 (teach routines)，有助於未來學習實驗室常規步驟
B. 教學工具與方法：
- 每天幼兒晨間按摩
- 討論每日溫度與天氣
- 每日最新自然科學新聞
- 討論今天誰去幼稚園
- 制定家庭或學校規矩
C. 評估方式之一：
- 孩童能否解釋和遵守家庭或學校所制定的每日常規？
3. 工程學 Engineering
A. 學習目標：
- 學習比較與測量
- 使用非正式的測量單位
- 介紹操作工具
B. 教學工具與方法：
- 各種不同大小的積木
- 直尺或布尺
- 方塊積木 (Unifix Cubes)
- 實數直線 (Number Line)
C. 評估方式之一：
- 幼童是否能夠用非標準測量的單位，來描述一個積木結構的特徵？例如：這個玩具熊的身高等於10個樂高積木。
4. 化學 Chemistry
A. 學習目標：
- 認識制定假設與檢驗理論
- 探索物質的浮力
- 測量容量
B. 教學工具與方法：
- 水
- 小容器
- 會沉浮在水中的東西
- 鋁箔紙
C. 評估方式之一：
- 孩童能否在玩樂中結合基本化學相關術語？例如：什麼東西會沉、什麼東西會浮？
5. 生態學 Ecology
A. 學習目標：
- 使用放大鏡來探索周遭環境
- 透過觀察來分類物件
B. 教學工具與方法：
- 放大鏡
- 捕蟲盒
- 大自然的物質，例如：樹葉、花朵、昆蟲等
- 提供分類的容器
C. 評估方式之一：
- 孩童能否使用放大鏡來探索周遭環境？
6. 實驗操作 Dissection
A. 學習目標：
- 發展手指精細動作的靈巧度
B. 教學工具與方法：
- 夾子 (tongs)
- 點眼藥器 (eye droppers)
- 拼圖
- 威利在哪裡書籍 (Where's Waldo)
C. 評估方式之一：
- 孩童能否用大拇指與食指一起抓握東西？
7. 程式科技 Technology
A. 學習目標：
- 介紹iPad照相功能及網路搜尋工具
- 認識錄音的概念 (recording)
B. 教學工具與方法：
- iPads
- 自拍相機 (flip camera)
- 寫字夾板 (flip board)
- 螢光筆 (markers)
- 電腦
- 印表機
- 電子顯微鏡
C. 評估方式之一：
- 孩童能否利用科技工具協助他們完成目標任務？例如：學習用印表機列印出一張圖片
8. 數學 Mathematics
A. 學習目標：
- 練習數量與測量
B. 教學工具與方法：
- 夾子
- 天秤
- 直尺和布尺
- 數字
- 籌碼 (counters)
- 方塊積木 (Unifix Cubes)
C. 評估方式之一：
- 孩童能否從1數到10？
9. 藝術 Art
A. 學習目標：
- 介紹剪刀的使用
- 介紹膠帶與膠水的使用
B. 教學工具與方法：
- 各種美勞材料
- 可提供孩童剪貼的各種東西
- 黏土及工具
C. 評估方式之一：
- 孩童是否有意願探索各種繪畫工具？
10. 情緒表現 Reflection
A. 學習目標：
- 討論學習STEAM過程中的情緒與感覺
- 討論如何解決問題
B. 教學工具與方法：
- 情緒臉譜 (Feelings Chart/check in Board)
C. 評估方式之一：
- 孩童能否分辨他們的情緒？
- 孩童能否與同儕共同解決問題？
11. 科學能力展現 Demonstration
A. 學習目標：
- 參與角色扮演遊戲，例如：廚房遊戲、醫生遊戲
- 學習使用溫度計以及其他烹飪工具
B. 教學工具與方法：
- 溫度計
- 遊戲用醫藥箱
- 打蛋器
- 量杯與量匙
- 冰箱溫度調節器 (Temperature dials)
C. 評估方式之一：
- 孩童能否積極擔任遊戲中所扮演的角色？
12. 肢體律動操作 Locomotion Arena
A. 學習目標：
- 練習大肌肉發展，包含肢體平衡與丟球技巧，培養未來操作STEAM學科的能力
B. 教學工具與方法：
- 各種帶動肢體律動的音樂
- 球
- 平衡木
- 小沙包
C. 評估方式之一：
- 孩童能否投擲與接握物品？例如：球類、小沙包
★ 對麻州幼兒STEAM教育課綱有興趣者，可參考這裡：https://goo.gl/KpSmZK
圖片來源：Pixabay、Wix
