美國麻省頒布12項4-5歲兒童STEAM科普學習目標與教學方法


擁有哈佛大學、麻省理工學院、波士頓大學的麻薩諸塞州(Massachusetts),是全美國擁有最好高等教育資源的地方政府之一。為進一步提升教育品質,該省於2014年將STEAM教育向下紮根,開始為學齡前兒童設計一系列科學、科技、工程、藝術、數學專門活動。以下12項STEAM科普學習目標與教學方法,是麻省早期教育與照顧部(Massachusetts Department of Early Education and Care),針對4-5歲小班與中班幼兒所設計的,值得作為重視STEAM教育的家長對小孩能力發展的評估參考與學習依據。

1. 基礎研究能力 Research

A. 學習目標:

- 使用語言表達想法

- 擴充詞彙量

- 學習朗讀

B. 教學工具與方法:

- 各種自然科學相關的書籍,例如:放大鏡、溫度計、氣象預測,學習像科學家一樣的思考模式。

C. 評估方式之一:

- 孩童能否在朗讀過程中,至少了解一項書中的知識?

2. 學習科學假設 Hypothesis