《波士頓兒童博物館STEM幼苗教學指南》鼓勵從日常生活做起 父母是孩子的第一個老師


針對學齡前到國小四年級的學童,美國波士頓兒童博物館 (Boston Children's Museum) 出版的《STEM幼苗教學指南》(STEM Sprouts - Science, Technology, Engineering & Math Teaching Guide),是以麻州課程架構為基礎所修訂的版本,提供家長如何在生活中帶領孩子一起認識科學、科技、工程和數學。以下列舉幾個例子,鼓勵父母與孩子一同學習。

⦿ 【數學】讓孩子透過物體屬性認識各式各樣不同的物品。

帶著孩子一起玩分類遊戲吧!

讓孩子根據物品不一樣的特質,例如大小、材質、顏色、花紋和重量,讓他對每一天看到的物品做分類,譬如玩具、樹葉、石頭、貝殼、點心或鞋子。然後,父母可以透過描述性的詞彙讓孩子認識物品的屬性,像是大的、圓的、粗的、中空的、平坦的、歪斜的、重的等等。

⦿【查詢技能】將觀察到的東西記錄下來,並透過繪畫等簡單方式來表達想法。

帶著孩子一起做一本觀察紀錄本吧!

帶孩子走一遭自然探索的旅程,然後讓他們沿路挑選一個物件帶回家記錄。製作一本專屬的觀察紀錄本,將帶回的物品仔細的描繪下來,鼓勵孩子去注意每一個細節,像是物品的形狀、材質、顏色和重量等等,並將細節標註在圖畫旁邊。可以以一年為期,讓孩子記錄他所揀選的每一個物件細節。


⦿【地球與太空科學】透過觀察和描述,讓孩子認識生活中具有意義的科學現象。

帶著孩子一起從繪本認識科學現象吧!

使用一本熟悉的繪本,像是《晚安,月亮》,讓孩子認識夜晚和白天的不同,然後請孩子列舉夜晚能看見、但白天無法看見的東西;並詢問他們是否注意到月亮有不同的形狀以及改變的週期如何。

⦿【生命科學】觀察並描述不同的動物、植物在四季裡的變化。

帶著孩子一起畫四季變化圖吧!

選定一個孩子常去的公園或者遊樂場所,並且鎖定一項觀察的項目,譬如一棵樹,做四季的觀察,然後請孩子在不同的季節畫下觀察物品的差異並試著說出四季的變化。提供另外一個家長可以帶領孩子一起玩的生命科學遊戲,家長可以將雜誌或報紙上的生物和非生物圖像剪下後,請孩子做分類,並請孩子說出生物和非生物的差異性並應用在生活當中。

⦿【物理學】觀測並描述物體可以運轉的方式。

帶著孩子一起模仿物體運行的樣子吧!

透過帶著孩子模仿不同物品或動物運動的樣子,認識世界上各種形式的動能。例如,想像自己像是空中飄下的雪花;模仿昆蟲破繭而出的樣子;或者試著把自己變得像顆椰子一般在海邊滾動。

⦿【科技與工程學】解釋和說明如何安全的使用工具和材料。

帶著孩子一起練習剪出不同的形狀吧!

試著讓孩子自己練習使用剪刀剪出不同的形狀,從簡單的入手,慢慢學習剪出複雜的形狀,對越小的孩子來說所需要練習的時間就越長



資料來源

美國波士頓兒童博物館《STEM幼苗教學指南》 (STEM Sprouts - Science, Technology, Engineering & Math Teaching Guide)

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