為什麼取名「每天都要一起玩」呢？因為「玩」對學齡前兒童來說，是讓他們身心健全發展最重要的活動。不過，隨著各界對高度知識含量的STEAM早期教育日漸重視，今年4月，世界經濟論壇(World Economic Forum)有篇文章，正在探討關於幼童知識學習與玩樂活動面臨衝突的問題。
這篇文章是由美國德州奧斯汀大學教育系(College of Education, The University of Texas at Austin)副教授克里斯多夫.布朗(Christopher Brown)所撰寫，他表示現在美國幼稚園的課程設計，越來越像小學一年級，有許多ABC拼字、數學計算等課業內容，取代了像是戲沙盒、大水池等以玩為核心的活動。
對此，克里斯多夫做了一個小實驗，用攝影機記錄了22個大班幼稚園小孩與1名幼稚園老師的生活。讓孩子們在23分鐘之內，從事了至少15個包括算數、簡單加法、認識金錢、英文拼音等活動，而沒有玩的部分。
事後，克里斯多夫問了小朋友的感受？孩子們表示，在這23分鐘內，他們只學到兩件事：第一，學習守規矩；第二，要好好念書才能升級或長大找好工作。那老師的想法呢？老師表示這些活動對5-6歲的小孩來說確實太多，但礙於未來學業成績的壓力，實際上他們也不得不進行。
作為一個前幼稚園老師、擁有3個女兒的克里斯多夫，對此感到非常焦慮。因為許多研究都顯示，玩對學齡前兒童的好處多多，大致可歸納以下8點：1. 提升學業成績；2. 促進人際關係；3. 練習情緒控管；4. 強化專注能力；5. 激發好奇探索；6. 提升學習動機；7. 快速掌握資訊；8. 強化問題解決
學校將孩子玩樂的時間限縮，等於剝奪了孩子自然發展的權利。太過強調規矩的學習，則可能降低孩童的自信心以及探索未知的好奇。雖然現在各界不斷強調，將高度知識含量STEAM教育置入在早期教育中，但我們家長也千萬別忘了，讓孩子在學習與玩樂中取得平衡，對他們來說才是最好的唷！
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圖片來源：College of Education, The University of Texas at Austin、Wix、World Economic Forum
