提到推理嚴謹、邏輯縝密的能力，應該非德國人莫屬了。根據德國數學暨邏輯學家弗里德里希·弗雷格 (Friedrich Frege) 的看法，德國人的數學、邏輯、哲學之所以舉世聞名，其中一個重要的原因，就是當地講究精確、細節、實證的教育系統與社會生活，使得德國人在問題解決與邏輯思...

⊚ 玩學目的： 1. 實驗原理：小蘇打加熱會產生二氧化碳，白糖加熱會變成焦糖；二氧化碳產生後，會將焦糖往上推，推的過程中焦糖持續受熱，焦糖會變成黑色的碳，就形成有趣的黑蛇。 2. 家長引導： (1) 請小朋友觀察，小蘇打跟糖外觀有什麼不同？也可以先請小朋友觸摸看看，增加觸覺...

遊戲目的： (1) 氣泡排序法概念（Bubble Sorting）：了解氣泡排序是兩兩(前後)比較，大的往後（上）移動。 (2) 強化邏輯思考 (3) 提升程式興趣 (4) 生活科學觀察 適合年齡： 4-6歲，個人活動。 準備時間： 10分鐘 準備材料： 1....

遊戲目的： (1) 了解條件式的意思： a. 如果條件A成立，就執行動作1。 b. 如果條件A不成立，則執行令動作2。 (2) 增進思考邏輯、攻守策略技巧。 (3) 練習面對挫折，再接再厲。 (4) 體驗生活中的資訊科學。 適合年齡： 4-6 歲，兩人互動活動。 準備時間：...